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Marco Lean Startup y Modelo de Negocio.

  • Foto del escritor: Rafael Armijo-Silva
    Rafael Armijo-Silva
  • 17 jul 2023
  • 2 Min. de lectura

En el mundo empresarial, a menudo se ha hablado de la brecha entre la investigación académica y la práctica empresarial. En un extremo, los profesionales no prestan atención a la investigación académica, mientras que en el otro extremo, los investigadores rara vez recurren a los profesionales para obtener inspiración en la formulación de preguntas de investigación o para interpretar sus resultados.


El marco del Lean startup se originó con el trabajo de Blank, Ries y Osterwalder & Pigneur. Basicamente, este marco propone que los emprendedores adopten una mentalidad de aprendizaje orientada hacia afuera, desarrollen hipótesis sobre los elementos clave de su startup, salgan del edificio para probar sus hipótesis y luego adapten sus conceptos iniciales hasta encontrar un modelo de negocio viable.


El marco Lean Startup se basa en 5 bloques.

  1. Búsqueda y priorización de oportunidades de mercado

  2. Diseño de Modelos de Negocios

  3. Validación del aprendizaje

  4. Creación de productos mínimos viables

  5. Perseverar o pivotar con el curso de acción


Beneficios de la investigación empresarial:

  • Ayudaría a cerrar la brecha entre la academia y la práctica.

  • Generaría conexiones y desarrollos en la comprensión de las estrategias y la escalabilidad de las nuevas startups.

  • Sentaría las bases para las investigaciones en organizaciones establecidas en áreas como la gestión, el comportamiento organizacional y la dirección estratégica.

  • El marco del Lean Startup ofrece una forma práctica y efectiva de abordar el proceso de creación de nuevas empresas.

  • Contáctame para aprender más sobre el Marco Lean Startup y Modelo de Negocios.


Contáctame para aprender más sobre el Marco Lean Startup y Modelo de Negocios.


Referencia


Shepherd, D. A., & Gruber, M. (2021). The Lean Startup Framework: Closing the Academic–Practitioner Divide. Entrepreneurship Theory and Practice, 45(5), 967–998. https://doi.org/10.1177/1042258719899415

 
 
 

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